國小高年級的數學漸漸難了,應用題也慢慢多了起來。學校日的時候,常有家長苦惱的問我:「老師啊~數學到底要怎麼教啊?我家小孩怎麼教都聽不懂,數學愈來愈爛!」這的確是一個令很多家長困擾的問題,這裡我來說說我的想法,讓大家參考。
在我的教學中,一向鼓勵學生多多發問,因為我告訴學生:「什麼叫『學問』?把這個詞拆開來看,就是『學』和『問』兩個字。『學』通常是被動的,是老師教你的知識;『問』是主動的,是經過自己思考後產生了疑惑,主動去求知的行為。」
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國小高年級的數學漸漸難了,應用題也慢慢多了起來。學校日的時候,常有家長苦惱的問我:「老師啊~數學到底要怎麼教啊?我家小孩怎麼教都聽不懂,數學愈來愈爛!」這的確是一個令很多家長困擾的問題,這裡我來說說我的想法,讓大家參考。
在我的教學中,一向鼓勵學生多多發問,因為我告訴學生:「什麼叫『學問』?把這個詞拆開來看,就是『學』和『問』兩個字。『學』通常是被動的,是老師教你的知識;『問』是主動的,是經過自己思考後產生了疑惑,主動去求知的行為。」
「老師偏心!」這句話幾乎是每接新的一屆學生,都會有學生說出口的話。通常這時候,我都會這樣回答:「老師本來就是偏心的,你的父母也偏心,你自己也偏心,因為...人的心本來就不在中間啊!如果老師不偏心,大概就沒辦法站在這裡了,哈哈!」
我這樣說,好像有點開玩笑,其實卻是事實。各位家長捫心自問,誰敢說自己對待每一個子女都一視同仁,完全不偏心?有時上課時,談到父母是否偏心這個議題,幾乎百分之百的學生都覺得父母偏心,而且很大比例的學生似乎都蠻激動、蠻急切的訴說心中的委屈,有時候我都不免懷疑這些學生是不是受虐兒。遇到這種情況,我都這樣告訴學生:「人都是主觀的,當你父母對你好的時候,你一點感覺都沒有,因為你的潛意識裡覺得這是理所當然的;可是,當你父母對其他兄弟姊妹比較好的時候,你就會覺得父母偏心。這就是人性。」
看這篇文章之前,先問一下自己,在陌生人和孩子之間,你對誰比較好?你比較愛誰?也許你會對這個問題嗤之以鼻,毫不猶豫理直氣壯的說:「那還用說嗎?當然是孩子呀!」
真的是這樣嗎?想想看:
每次考完試,總會聽到學生的慘呼:「唉唷!我又粗心錯了一大堆啦!本來可以考多少、多少分的…..。」可是,仔細看他的臉,卻沒有多少懊悔的神態,而是一臉笑意。你不免覺得奇怪,為什麼他會是這樣的反應?其實這種現象一點也不奇怪,因為他覺得自己不是不會而錯,只是粗心才錯的,所以沒有關係!更重要的是:他知道回家可以交待,因為大部分的父母會接受這個理由。